探索科學教室與理念6～12歲階段的孩童在好奇心的驅動下，動手探索是學習科學的最佳方式。因此配合學理的操作實驗，成了科學課的基本作法。

常有家長問幾歲來上課，會比較適合呢？「幼幼學一年，足以抵過往後十年的學習」，因為零歲到三歲是真正的學習黃金期，此時大腦發育會從零歲的0％到三歲的70％。

給明意數學教室張老師的感謝信：我有一對兒女，從小活潑可愛，也和許多媽媽一樣，想辦法讓孩子在快樂的環境長大。孩子上完幼稚園接著上小學，但漸漸發現兩個孩子的數學作業與測驗，會作計算題卻常無法完成應用問題。剛開始還覺得這是學習的過度期，也不希望給他們太多壓力，而不以為意...

AMC 榮譽榜恭喜 吳同學 參加2013年全美中學數學分級能力測試 AMC8 滿分 (英文獎狀)恭喜 吳同學 參加2013年全美中學數學分級能力測試 AMC8 滿分 (中文獎狀)2013年 AMC8 團體獎狀 (第一級)2012年 AMC8 團體獎狀 (第一級)

本班為美國 AMC8 台灣區輔導中心認證之優良機構讓孩子多一份推甄、申請入學的利器AMC 引領美國最新的數學教學American Mathematics Competition 全美中學數學科測驗，由美國數學協會(MAA)於1950年成立，吸引各地學生熱烈報名，光正式登記的就超過百萬人次，也因此AMC為目前世界上公信度最高數學測驗。Problem solving(找出問題的答案)，依學生邏輯化的解題過程設計題型，在從中引導學生思考，深度植入數學觀念。 AMC 題目特色生活化的題型，掌握國內各大基測考題。漸進式教材，題目由淺至深。注重邏輯推理，針對學生易犯錯誤來設計題型。重視觀念思考，不再死背題目，試題設計為激發學生解決問題的能力。AMC適合對象：國二以下學生（可重複報名參加測驗）測驗日期：每年11月培訓課程：明意數學的「 AMC培訓班」會於每年的10月開課 AMC 測驗內容緣起：1985年測驗時間︰40分鐘題數︰25題題型︰選擇題成績處理︰AMC總部，內布拉斯加大學林肯校區計分方式︰答對一題一分；答錯不倒扣滿分︰25分 參考資料

明意生活數學■ 教學地點 : 台北市大安區安和路一段127巷32號
■ 服務電話 : 0928-125-570
■ Email : fennchang75@gmail.com
■ 網址 : www.mylmath.com

 恭喜 王同學 參加2012年亞洲國際數學奧林匹克公開賽總決賽 榮獲7年級銅牌獎 

 張鈺芬 老師 師資經歷 證照補教界資深數學教師兒童發展管理師淡江大學講師美國丹佛 Denver II 兒童發展評量技術員教育部大學獨立學院及專科學校講師資格 陳鴻裕 老師 師資經歷補教界資深數學教師美國AMC8台灣區輔導中心菁英教師

 教學內容■ 學齡前：中、大班
廣泛使用教具，具體操作，建立深、廣的數學基礎。
■ 學齡後：小一～小二
廣泛使用半具體教具，連結具體與抽象，建立思考、邏輯與推理能力。
■ 中、高年級：小三～小六
實現的抽象概念，導入正確觀念，建立數學知識，具備應用能力。 幼兒數學 - 建立幼兒數、量、形的基礎概念「數」的基礎概念
1對1的對應、數對、數數、數值、分配、接近、方向、距離。「量」的基礎概念
測量、平衡、多寡、稱重、估計、時間、金錢。「形」的基礎概念
形狀辨識、分類、配對、連結、對稱、序列、次序、整體與局部、分開、包含、包圍。   遊戲數學 - 透過「遊戲式」的活動，以可以探索與動手做的經驗體適能綜合訓練
攀爬、翻滾、跳躍能力、前庭覺訓練、平衡感訓練、本體感訓練、動作計劃能力訓練。肌理能力
伸張肌肉綜合協調能力訓練、臀腰肌肉綜合協調能力訓練、關節肌肉綜合協調能力訓練、腕膝肌肉協調能力訓練、步態運作肌肉協調能力訓練。精細動作
視覺空間形狀顏色對應能力，抓、倒、夾、擠、轉、刺、切的小肌肉能力，強化觸覺統合能力，日常生活自理能力－繫鞋帶、拉拉鍊、鈕扣。語言能力發音構句能力
字辭連貫能力訓練、語彙理解運用能力、記憶配對理解能力。   教學成效培養「獨立思考」的能力主動參與按照學生自己的方式。 鼓勵探索、發現及創造。強調過程而非結果。訓練「解決問題」的能力經探索及發現的的學習，而理解到數的概念。 互動的教學方式，讓幼兒學習語言表達。重覆的活動但使用新的技巧，在發展概念時，有機會再發現及修正。提昇「優質EQ」的能力專注力、受挫力、耐力、耐心、與人溝通、情緒管理。

多位媽媽體驗孩子們在遊戲中學習數學、操作中培養智能、互動中經驗分享的明顯成長；
進而培養孩子們專心看、注意聽、耐心想、樂意做的優良習慣。