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 作者 網站管理員 於 2014-07-21 (2446 次閱讀)
<a href='http://www.mylmath.com/modules/news/article.php?storyid=17&uid='>【探索科學班】103學年度招生</a>
探索科學教室與理念6~12歲階段的孩童在好奇心的驅動下,動手探索是學習科學的最佳方式。因此配合學理的操作實驗,成了科學課的基本作法。
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作者 網站管理員 於 2014-07-21 (2741 次閱讀)
<a href='http://www.mylmath.com/modules/news/article.php?storyid=16&uid='>【最新訊息】當「思考」成為習慣</a>
常有家長問幾歲來上課,會比較適合呢?「幼幼學一年,足以抵過往後十年的學習」,因為零歲到三歲是真正的學習黃金期,此時大腦發育會從零歲的0%到三歲的70%。
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作者 網站管理員 於 2014-07-21 (2930 次閱讀)
<a href='http://www.mylmath.com/modules/news/article.php?storyid=15&uid='>【千萬個寶貝】給張老師的感謝信</a>
給明意數學教室張老師的感謝信:我有一對兒女,從小活潑可愛,也和許多媽媽一樣,想辦法讓孩子在快樂的環境長大。孩子上完幼稚園接著上小學,但漸漸發現兩個孩子的數學作業與測驗,會作計算題卻常無法完成應用問題。剛開始還覺得這是學習的過度期,也不希望給他們太多壓力,而不以為意...
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 作者 網站管理員 於 2014-07-21 (4296 次閱讀)
AMC 榮譽榜恭喜 吳同學 參加2013年全美中學數學分級能力測試 AMC8 滿分 (英文獎狀)恭喜 吳同學 參加2013年全美中學數學分級能力測試 AMC8 滿分 (中文獎狀)2013年 AMC8 團體獎狀 (第一級)2012年 AMC8 團體獎狀 (第一級)

 作者 網站管理員 於 2014-07-20 (14411 次閱讀)
本班為美國 AMC8 台灣區輔導中心認證之優良機構讓孩子多一份推甄、申請入學的利器AMC 引領美國最新的數學教學American Mathematics Competition 全美中學數學科測驗,由美國數學協會(MAA)於1950年成立,吸引各地學生熱烈報名,光正式登記的就超過百萬人次,也因此AMC為目前世界上公信度最高數學測驗。Problem solving(找出問題的答案),依學生邏輯化的解題過程設計題型,在從中引導學生思考,深度植入數學觀念。 AMC 題目特色生活化的題型,掌握國內各大基測考題。漸進式教材,題目由淺至深。注重邏輯推理,針對學生易犯錯誤來設計題型。重視觀念思考,不再死背題目,試題設計為激發學生解決問題的能力。AMC適合對象:國二以下學生(可重複報名參加測驗)測驗日期:每年11月培訓課程:明意數學的「 AMC培訓班」會於每年的10月開課 AMC 測驗內容緣起:1985年測驗時間︰40分鐘題數︰25題題型︰選擇題成績處理︰AMC總部,內布拉斯加大學林肯校區計分方式︰答對一題一分;答錯不倒扣滿分︰25分 參考資料

 作者 主機管理員 於 2014-07-20 (4527 次閱讀)
明意生活數學■ 教學地點 : 台北市大安區安和路一段127巷32號
■ 服務電話 : 0928-125-570
■ Email : fennchang75@gmail.com
■ 網址 : www.mylmath.com

 作者 網站管理員 於 2014-07-17 (2694 次閱讀)
<a href='http://www.mylmath.com/modules/news/article.php?storyid=10&uid='>【榮譽分享】恭喜 王同學參加亞洲奧林匹克公開賽銅牌獎</a>
 恭喜 王同學 參加2012年亞洲國際數學奧林匹克公開賽總決賽 榮獲7年級銅牌獎 

作者 主機管理員 於 2014-07-16 (4696 次閱讀)
 張鈺芬 老師 師資經歷 證照補教界資深數學教師兒童發展管理師淡江大學講師美國丹佛 Denver II 兒童發展評量技術員教育部大學獨立學院及專科學校講師資格 陳鴻裕 老師 師資經歷補教界資深數學教師美國AMC8台灣區輔導中心菁英教師

 作者 主機管理員 於 2014-07-15 (4704 次閱讀)
 教學內容■ 學齡前:中、大班
廣泛使用教具,具體操作,建立深、廣的數學基礎。
■ 學齡後:小一~小二
廣泛使用半具體教具,連結具體與抽象,建立思考、邏輯與推理能力。
■ 中、高年級:小三~小六
實現的抽象概念,導入正確觀念,建立數學知識,具備應用能力。 幼兒數學 - 建立幼兒數、量、形的基礎概念「數」的基礎概念
1對1的對應、數對、數數、數值、分配、接近、方向、距離。「量」的基礎概念
測量、平衡、多寡、稱重、估計、時間、金錢。「形」的基礎概念
形狀辨識、分類、配對、連結、對稱、序列、次序、整體與局部、分開、包含、包圍。   遊戲數學 - 透過「遊戲式」的活動,以可以探索與動手做的經驗體適能綜合訓練
攀爬、翻滾、跳躍能力、前庭覺訓練、平衡感訓練、本體感訓練、動作計劃能力訓練。肌理能力
伸張肌肉綜合協調能力訓練、臀腰肌肉綜合協調能力訓練、關節肌肉綜合協調能力訓練、腕膝肌肉協調能力訓練、步態運作肌肉協調能力訓練。精細動作
視覺空間形狀顏色對應能力,抓、倒、夾、擠、轉、刺、切的小肌肉能力,強化觸覺統合能力,日常生活自理能力-繫鞋帶、拉拉鍊、鈕扣。語言能力發音構句能力
字辭連貫能力訓練、語彙理解運用能力、記憶配對理解能力。   教學成效培養「獨立思考」的能力主動參與按照學生自己的方式。 鼓勵探索、發現及創造。強調過程而非結果。訓練「解決問題」的能力經探索及發現的的學習,而理解到數的概念。 互動的教學方式,讓幼兒學習語言表達。重覆的活動但使用新的技巧,在發展概念時,有機會再發現及修正。提昇「優質EQ」的能力專注力、受挫力、耐力、耐心、與人溝通、情緒管理。

作者 網站管理員 於 2014-07-07 (2591 次閱讀)
<a href='http://www.mylmath.com/modules/news/article.php?storyid=3&uid='>【最新訊息】媽媽們的見證</a>
多位媽媽體驗孩子們在遊戲中學習數學、操作中培養智能、互動中經驗分享的明顯成長;
進而培養孩子們專心看、注意聽、耐心想、樂意做的優良習慣。
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